A.學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教學(xué)目標(biāo)
B.提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)
D.如何才能確定這些目標(biāo)正在得以實(shí)現(xiàn)
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A.研究性學(xué)習(xí)
B.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
C.勞動(dòng)與技術(shù)教育
D.信息技術(shù)教育
A.學(xué)科順序
B.課程設(shè)置
C.課時(shí)分配
D.學(xué)年編排、學(xué)周安排
A.把課程重點(diǎn)放在當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題的研究上
B.教育應(yīng)以?xún)和慕?jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)
C.課程的組織要考慮兒童的心理秩序
D.課程的內(nèi)容首先要考慮國(guó)家和民族的利益
A.必修課程
B.顯性課程
C.選修課程
D.隱性課程
E.校本課程
A.國(guó)家課程
B.綜合課程
C.地方課程
D.學(xué)校課程
最新試題
我國(guó)南方某校教師在向?qū)W生講“下雪”這一事件時(shí)，采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景。這位教師的教學(xué)體現(xiàn)了（）原則。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?！边@說(shuō)明教師要注重提高自身的（）。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于（）。
學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲后馬上回到教室坐好，準(zhǔn)備上課。這屬于（）。
登山運(yùn)動(dòng)員的登山服飾，為安全起見(jiàn)在服裝色設(shè)計(jì)方面主要需考慮知覺(jué)的（）。
林某是×縣×鎮(zhèn)人，今年6周歲，因身體發(fā)育遲緩延緩入學(xué)，林楊父母提出延緩一年入學(xué)的申請(qǐng)，有權(quán)批準(zhǔn)該申請(qǐng)的機(jī)構(gòu)是（）。
教師欲發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，就必須做到（）。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。
一個(gè)班級(jí)從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級(jí)，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個(gè)過(guò)程中，如果班級(jí)中的各種學(xué)生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級(jí)的有機(jī)組成部分，這個(gè)階段屬于班級(jí)組織發(fā)育的（）。