A.體育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用
B.體育是全面發(fā)展教育的重要物質(zhì)基礎(chǔ)
C.體育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持作用
D.體育在全面發(fā)展教育中起著動(dòng)力作用
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A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
B.文化
C.科學(xué)技術(shù)
D.人口
A.人之所不學(xué)而能者，其良能也
B.人出生時(shí)就是一張白紙，涂抹什么顏色就會(huì)變成什么樣子
C.人的性本能是最基本的自然本能
D.發(fā)展等于遺傳和環(huán)境之和
A.循序漸進(jìn)
B.抓住關(guān)鍵期
C.分階段教學(xué)
D.揚(yáng)長(zhǎng)避短
A.不陵節(jié)而施之謂孫
B.雜施而不孫，則壞亂而不修
C.君子之教，喻也
D.幼者聽(tīng)而弗問(wèn)，學(xué)不躐等也
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.戰(zhàn)國(guó)
A.作為一種方法的“教育”
B.作為一種過(guò)程的“教育”
C.作為一種家庭的“教育”
D.作為一種社會(huì)制度的“教育”
A.建立中國(guó)共產(chǎn)黨
B.成立中華人民共和國(guó)
C.完成社會(huì)主義改造
D.推進(jìn)改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)
A.培養(yǎng)體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生掌握1-3項(xiàng)體育技能
B.未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書(shū)
C.健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系，保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間
D.將體育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目
A.加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育
B.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，確保勞動(dòng)教育課時(shí)不少于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的三分之一
C.安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，組織參加校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)
D.將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系
A.某教師知識(shí)積累豐富被譽(yù)為“百度腦”
B.某教師因地制宜開(kāi)發(fā)出有效的校本課程
C.某教師用一句幽默的話化解了兩名學(xué)生激烈沖突的危機(jī)
D.某教師開(kāi)發(fā)了一個(gè)刷題APP，幫助學(xué)生節(jié)約時(shí)間，提高成績(jī)
最新試題
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，正確的是（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的是（）。
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說(shuō)：“考試的時(shí)候，操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課，外面太吵了，影響我做題?！备鶕?jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于（）因素。
初中語(yǔ)文張老師為了增強(qiáng)上課的效率，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí)，決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí)，但是效果卻讓人喜憂參半，學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化，還有一部分懵懂無(wú)知。關(guān)于語(yǔ)文老師的做法，以下說(shuō)法不正確的是（）
連續(xù)10小時(shí)玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛，但此時(shí)他依然欲罷不能，接著又玩了3小時(shí)，使得他雙眼出現(xiàn)了黑影，干澀疼痛感加重，不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺(jué)的一般規(guī)律，曉明感覺(jué)到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于（）
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。這種記憶屬于（）。
小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽(tīng)高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。