A.不陵節(jié)而施之謂孫
B.雜施而不孫，則壞亂而不修
C.君子之教，喻也
D.幼者聽(tīng)而弗問(wèn)，學(xué)不躐等也
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A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.戰(zhàn)國(guó)
A.作為一種方法的“教育”
B.作為一種過(guò)程的“教育”
C.作為一種家庭的“教育”
D.作為一種社會(huì)制度的“教育”
A.建立中國(guó)共產(chǎn)黨
B.成立中華人民共和國(guó)
C.完成社會(huì)主義改造
D.推進(jìn)改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)
A.培養(yǎng)體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生掌握1-3項(xiàng)體育技能
B.未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書
C.健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系，保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間
D.將體育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目
A.加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育
B.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，確保勞動(dòng)教育課時(shí)不少于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的三分之一
C.安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，組織參加校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)
D.將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系
A.某教師知識(shí)積累豐富被譽(yù)為“百度腦”
B.某教師因地制宜開(kāi)發(fā)出有效的校本課程
C.某教師用一句幽默的話化解了兩名學(xué)生激烈沖突的危機(jī)
D.某教師開(kāi)發(fā)了一個(gè)刷題APP，幫助學(xué)生節(jié)約時(shí)間，提高成績(jī)
A.技術(shù)不僅是作為教育教學(xué)工具，而是與教育教學(xué)全面融合
B.教師日常的工作量大部分由技術(shù)助手承擔(dān)
C.師生間的情感體驗(yàn)與交流逐步讓位于人工智能
D.學(xué)習(xí)時(shí)空不僅限于課堂，而是無(wú)處不在
A.教書育人
B.四個(gè)全面
C.素質(zhì)教育
D.立德樹(shù)人
A.說(shuō)服教育法
B.情感陶冶法
C.榜樣示范法
D.自我教育法
A.把成功歸因于努力和能力
B.只獎(jiǎng)勵(lì)特定行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成
C.以學(xué)生自己原有的成績(jī)?yōu)楸尘懊枋鏊F(xiàn)在的成績(jī)
D.獎(jiǎng)勵(lì)參與，不考慮行為結(jié)果
最新試題
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
針對(duì)近日開(kāi)播的一部古裝劇，歷史學(xué)家批判其架空歷史、無(wú)稽之談；影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”，暗諷此劇開(kāi)創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺(jué)具有（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。這種記憶屬于（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
在安靜的圖書館里，突然有手機(jī)響了，大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意，這個(gè)注意是（）。
人們聆聽(tīng)交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說(shuō)：“考試的時(shí)候，操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課，外面太吵了，影響我做題?！备鶕?jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于（）因素。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。
《學(xué)記》不僅是中國(guó)也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的專著?！秾W(xué)記》屬于（）。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲(chǔ)能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。