A.寫一篇觀后感
B.在婚紗店挑選一件漂亮的婚紗
C.試卷中的判斷題
D.從江西師大到八一廣場(chǎng)的交通方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.競(jìng)賽類問(wèn)題
B.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題
C.科研類問(wèn)題
D.無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題
A.對(duì)“膽汁質(zhì)”“黏液質(zhì)”“多血質(zhì)”“抑郁質(zhì)”的學(xué)習(xí)加深了對(duì)“氣質(zhì)”的理解
B.“感覺”概念的掌握影響“視覺”“觸覺”“味覺”等概念的學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)了“下位學(xué)習(xí)”“上位學(xué)習(xí)”“并列結(jié)合學(xué)習(xí)”之后，更加理解了“命題學(xué)習(xí)”
D.學(xué)完陳述性知識(shí)，再學(xué)程序性知識(shí)
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負(fù)遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.學(xué)生寫一篇優(yōu)秀作文
B.精神病人漫無(wú)目的的幻想
C.李老師熟練地背誦乘法口訣表
D.老王熟練地開車
A.四邊形的概念掌握影響了正方形、平行四邊形概念的掌握
B.“石”字的學(xué)習(xí)影響了“磊”字的學(xué)習(xí)
C.做數(shù)學(xué)時(shí)認(rèn)真審題的態(tài)度影響了物理、化學(xué)的審題活動(dòng)
D.“溫故而知新”
最新試題
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類似。
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
教師要提高課堂問(wèn)題的層次，并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。