A.智育能夠促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展
B.智育能夠促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展
C.智育有助于幼兒基本技能的形成
D.智育促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識(shí)
B.技能
C.觀(guān)察方法
D.記憶方法
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.記憶
D.表象
E.想象
F.思維
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.記憶
D.表象
E.想象
F.思維
A.充分利用已有的經(jīng)驗(yàn)
B.開(kāi)展動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)
C.促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化
D.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)習(xí)
E.識(shí)記
最新試題
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問(wèn)題。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話(huà)故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
張雪門(mén)“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
美國(guó)著名課程論專(zhuān)家()以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。