A.課程理念
B.課程實(shí)施人員
C.課程目標(biāo)
D.課程組織與實(shí)施
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A.園長
B.教師
C.學(xué)生
D.家長
A.彌散性
B.集中性
C.渲染性
D.破壞性
A.“教育者”
B.“領(lǐng)導(dǎo)者”
C.“行政者”
D.“執(zhí)行者”
A.對幼兒園課程的解讀力
B.對幼兒園課程現(xiàn)狀的判斷力
C.對課程資源的開發(fā)力
D.對課程文化的宣傳力
A.娛樂性
B.情境性
C.實(shí)踐性
D.社會(huì)性
最新試題
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是()。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對象是()。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的()特點(diǎn)。
對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中,適宜的評價(jià)工具可獲得性低,對評價(jià)者要求較高的是()。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
作為課程評價(jià)方案重要的技術(shù)要素,是評價(jià)結(jié)果有效性的保證的是()。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中,信度和效度難以驗(yàn)證,評價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是()。