班級管理有哪三個(gè)境界？

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學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

班級文化建設(shè)要有一個(gè)（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟？

前置引領(lǐng)法

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

制訂班級奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題有哪些？

教師自我教育的最佳途徑，就是堅(jiān)持（）。