依據行政隸屬關系，通過命令、規(guī)章、紀律、簽合同等行政性手段，對學校各類事務的管理方法是（）。

學校要通過經常性地檢查，根據反饋信息進行調整，采取措施以控制教學質量。

一切為了學生的發(fā)展就要讓學生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學的最近發(fā)展區(qū)理論。請問最近發(fā)展區(qū)理論是誰提出的？什么是最近發(fā)展區(qū)？

學校工作必須以（）為中心，全面安排。

“懲罰也是一種教育”的觀點是對的，因為通過“懲罰”的教育，可以讓學生體驗和學會承擔造成過失的責任。

按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？

你如何理解老校長的囑托？做怎樣的副校長？

教育必須適應個體發(fā)展的規(guī)律才能促進其發(fā)展，請問個體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？

請分析教師競爭中會產生哪些積極作用和消極影響？如何采用有效管理措施解決存在的問題？

教學過程的實質是（）。