A.檢測(cè)和依賴階段
B.動(dòng)蕩階段
C.規(guī)范形成階段
D.操作階段
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A.順序依賴性
B.交互依賴性
C.匯合依賴性
D.反向依賴性
A.競(jìng)爭(zhēng)者
B.合作者
C.個(gè)人主義者
D.平均者
A.非零-總和型
B.零-總和型
C.接近-避免型
D.雙重接近-避免型
A.誘導(dǎo)服從范式
B.努力正當(dāng)理由范式
C.不足阻礙范式
D.自由選擇范式
最新試題
以下關(guān)于助人行為和利他行為的說(shuō)法不正確的是()
人們往往有意無(wú)意地追求支持自己看法的證據(jù),而不是去追求與自己看法相反的信息,這種現(xiàn)象被稱為()
在不平等的權(quán)力關(guān)系中,權(quán)力低的一方聽(tīng)從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象稱之為()
涉及社會(huì)心理學(xué)研究對(duì)象的幾個(gè)主要問(wèn)題有交往、()
關(guān)于領(lǐng)域性和個(gè)人空間,描述不正確的是()
以下屬于西方社會(huì)心理學(xué)誕生時(shí)期的代表人物的是()
人們常常將成功歸因于自己,將錯(cuò)誤歸因于他人或環(huán)境等外在因素,這屬于自我認(rèn)知過(guò)程中的()
在數(shù)學(xué)考試前,學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親,徹夜未眠,就會(huì)讓人們對(duì)他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞,而不是缺乏數(shù)學(xué)能力,這是()的現(xiàn)象。
態(tài)度的形成以()的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)情景或外界環(huán)境為前提條件。
以下理論不能用來(lái)解釋為什么人們不遵從的是()