A.班主任的權威、地位、職權
B.班主任的個性條件
C.班主任的家庭背景和經(jīng)濟狀況
D.班主任對待工作的態(tài)度和行為
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A.參觀、訪問、調查
B.閱讀各種圖書
C.記日記
D.寫小論文
A.由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的各種制度
B.由學校制定的常規(guī)制度
C.由學生和家長共同討論制定的行為準則
D.由班集體討論制定的班級規(guī)范
A.班主任不利用職務之便謀取私利，說明其具有為人師表的風范
B.班主任兼慈母與嚴父于一身，反映了其具有堅定的教育信念
C.班主任要善于組織和開展各類活動，這要求其具有較強的組織能力
D.班主任懂得運用德育原則轉化后進生，說明其具有扎實的教育理知識
A.班委會
B.積極分子
C.團支部
D.科代表
A.班風對集體中的每一個成員都有約束與感染作用
B.良好的班風一旦形成，就會成為一種潛移默化的教育力量
C.是否具有良好班風是衡量一個班集體是否成熟的重要標志
D.班風可以通過樹立榜樣來培養(yǎng)
A.班級目標的確立要遵循循序漸進原則
B.在建立正常秩序的過程中，班主任要依靠班干部的力量
C.開班會時要由班主任或班干部主持
D.要采用反復實踐的方法來培養(yǎng)正確的輿論
A.非正式群體又稱同伴群體、友伴群體
B.凝聚力較弱
C.對學生個體和正式群體存在消極影響，沒有積極影響
D.學校的學生書法協(xié)會是非正式群體
A.受到學生年齡特征的制約
B.受到教師社會地位的制約
C.受到分數(shù)壓力的制約
D.受到教師權威的制約
A.自卑的學生
B.惰性心理強的學生
C.內向的學生
D.孤僻的學生
A.班主任是班級管理的設計師
B.班主任是班級組織的領導者
C.班主任是學生成長的引路人
D.班主任是協(xié)調多方關系的藝術家
最新試題
以下屬于課外活動中的個人活動的有（）。
班級活動是班集體形成和發(fā)展的生命線。
班級的傳統(tǒng)、輿論、風氣、習慣等屬于（）的內容。
班主任班級管理的領導影響力的主要來源有（）。
平等交往是建立和諧、融洽的校內人際關系的基礎和前提條件。
班主任的職責與任務之一是做好班級日常管理工作，以下不屬于班主任做好班級日常管理工作的表現(xiàn)的是（）。
以學生發(fā)展為本是開展班級活動的基本取向。
班主任對學生的操行進行評定，應遵循的要求不包括（）。
班級規(guī)章制度包括（）。
關于班主任的素質要求，以下表述正確的是（）。