A.事前評估、事后評估
B.成效評估、過程研究
C.事后評估、過程研究
D.成效評估、跟進(jìn)評估
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.陌生;試探
B.競爭;合作
C.沖突;維持
D.爭論;溝通
社工小李在老人日托所開展小組工作,可是老人參與度很低,在小組游戲中做手工也是各顧各的,他希望通過一些策略和方法增強小組的凝聚力,以下有效的途徑有()
①協(xié)助成員發(fā)展彼此友好,鼓勵成員之間相互合作共同完成手工作品
②提升正向的小組規(guī)范,如尊重成員的個人特質(zhì)、鼓勵成員能自由地表達(dá)意見
③為了強化成員們對小組的信心,可以擬定一些短期或易于實現(xiàn)的小組目標(biāo)
④可以多舉辦各種類型的評選活動,讓成員們有機會探討他們自己作品的特點和含義,并創(chuàng)造一些屬于該小組的歷史經(jīng)驗
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
A.協(xié)助個人制定成長的長遠(yuǎn)目標(biāo),以便讓每位成員在小組結(jié)束之后對自己的狀態(tài)做評估
B.小組大小以大到使每個成員均能夠得到刺激,小到成員有足夠的參與機會和個人能夠產(chǎn)生有效認(rèn)知為原則
C.活動領(lǐng)域是一種“生態(tài)空間”,它直接影響著小組成員的參與。活動領(lǐng)域又可分為個體活動場與小組活動場
D.時間決定著小組目標(biāo)的范圍和廣度,也影響著助人過程的結(jié)構(gòu)
A.教育小組
B.任務(wù)小組
C.成長小組
D.治療小組
A.由精神衛(wèi)生中心專業(yè)社工組織的戒毒人員美沙酮治療小組
B.學(xué)校班主任把成績落后的幾位同學(xué)在放學(xué)后留下來組建的學(xué)習(xí)小組
C.社區(qū)社工站通過調(diào)查走訪把社區(qū)內(nèi)單親家庭的孩子組成的自強小組
D.由災(zāi)區(qū)社工組織形成的災(zāi)民婦女編織小組,制作工藝品進(jìn)行出售
最新試題
個體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)()。
社會工作者價值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域()。
社會達(dá)爾文主義通過()原理解釋貧窮現(xiàn)象,強調(diào)貧窮源于個人而非社會,認(rèn)為貧窮與個人自身有關(guān)且多源于懶惰。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù),()不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。
認(rèn)知/行為理論下,社會工作者扮演的角色是()。
實證主義強調(diào)()。
下面關(guān)于依戀理論評估的說法,正確的是()。
根據(jù)階段性需要學(xué)說,不同的年齡段,人類的普遍需要有所不同,在青少年時期,()是普遍需要。
解釋是心理動力社會工作的核心治療活動,它的種類包括()。
社會工作者解決倫理困境的前提是()。