A.陌生;試探
B.競爭;合作
C.沖突;維持
D.爭論;溝通
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社工小李在老人日托所開展小組工作,可是老人參與度很低,在小組游戲中做手工也是各顧各的,他希望通過一些策略和方法增強(qiáng)小組的凝聚力,以下有效的途徑有()
①協(xié)助成員發(fā)展彼此友好,鼓勵成員之間相互合作共同完成手工作品
②提升正向的小組規(guī)范,如尊重成員的個(gè)人特質(zhì)、鼓勵成員能自由地表達(dá)意見
③為了強(qiáng)化成員們對小組的信心,可以擬定一些短期或易于實(shí)現(xiàn)的小組目標(biāo)
④可以多舉辦各種類型的評選活動,讓成員們有機(jī)會探討他們自己作品的特點(diǎn)和含義,并創(chuàng)造一些屬于該小組的歷史經(jīng)驗(yàn)
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
A.協(xié)助個(gè)人制定成長的長遠(yuǎn)目標(biāo),以便讓每位成員在小組結(jié)束之后對自己的狀態(tài)做評估
B.小組大小以大到使每個(gè)成員均能夠得到刺激,小到成員有足夠的參與機(jī)會和個(gè)人能夠產(chǎn)生有效認(rèn)知為原則
C.活動領(lǐng)域是一種“生態(tài)空間”,它直接影響著小組成員的參與。活動領(lǐng)域又可分為個(gè)體活動場與小組活動場
D.時(shí)間決定著小組目標(biāo)的范圍和廣度,也影響著助人過程的結(jié)構(gòu)
A.教育小組
B.任務(wù)小組
C.成長小組
D.治療小組
A.由精神衛(wèi)生中心專業(yè)社工組織的戒毒人員美沙酮治療小組
B.學(xué)校班主任把成績落后的幾位同學(xué)在放學(xué)后留下來組建的學(xué)習(xí)小組
C.社區(qū)社工站通過調(diào)查走訪把社區(qū)內(nèi)單親家庭的孩子組成的自強(qiáng)小組
D.由災(zāi)區(qū)社工組織形成的災(zāi)民婦女編織小組,制作工藝品進(jìn)行出售
A.教育小組
B.任務(wù)小組
C.成長小組
D.分享小組
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社會工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域()。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含()等類型。
社會工作對人類行為與社會環(huán)境的基本假設(shè)包括()。
埃里克森認(rèn)為個(gè)人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括()。
國際社工協(xié)會和國際社工教育聯(lián)盟嘗試對社會工作進(jìn)行定義:社會工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域,社會工作推動社會改變和發(fā)展、社會凝聚和人民的增權(quán)及解放。()原則是社會工作的核心。
社會工作的目標(biāo)包括()。
社交技巧訓(xùn)練主要方法包括()。
實(shí)證主義強(qiáng)調(diào)()。
社會達(dá)爾文主義通過()原理解釋貧窮現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會,認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論,12歲以上屬于()。