教師以班級為單位，按照各門學科教學大綱規(guī)定的內容進行教學，這種教學組織形式是（）

衡量幼兒園一節(jié)教學活動好壞的主要尺度是（）的正確制定和達成。

一個完整的教學活動目標應該涵蓋（）、認知與能力三個方面。

教學評價有助于提高教師教育教學水平，轉變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學。

在科學活動中，教師們經(jīng)常以小組為單位進行活動。這種教學活動的主要形式是（）

選擇幼兒園教學活動內容除了依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》和幼兒園整體教學計劃外，還需要依據(jù)（）

幼兒園教學是教師想教什么就教什么的活動。

徐老師在科學活動“沉與浮”中，給幼兒提供了相關材料后，讓幼兒自主實驗。這體現(xiàn)的教學方法是（）

在幼兒園教學活動的組織中，要盡量選擇單一的教學組織形式。

“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學過程當中應遵守（）