A.內(nèi)容運(yùn)營(yíng)
B.活動(dòng)運(yùn)營(yíng)
C.用戶(hù)運(yùn)營(yíng)
D.社會(huì)化媒體運(yùn)營(yíng)
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A.參與式溝通技能
B.可視化溝通技能
C.社會(huì)化媒體運(yùn)營(yíng)技能
D.寫(xiě)作技能
A.在文章的開(kāi)頭使用開(kāi)放式的語(yǔ)句吸引讀者的興趣和注意力
B.選擇學(xué)術(shù)性的文字來(lái)解釋其中的概念
C.內(nèi)容應(yīng)切合讀者的興趣點(diǎn)
D.避免沒(méi)有必要的、容易引起混淆的概念
A.傾聽(tīng)
B.演講
C.寫(xiě)作
D.主持
A.演講者應(yīng)引起聽(tīng)眾的興趣和注意力
B.演講者表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)使聽(tīng)眾理解
C.演講者應(yīng)該為聽(tīng)眾提供互動(dòng)的機(jī)會(huì)
D.演講者可以低頭讀寫(xiě)好的稿子
A.只訪(fǎng)問(wèn)“三戶(hù)”（科技戶(hù)、示范戶(hù)、專(zhuān)業(yè)戶(hù)）
B.要注意與農(nóng)民保持平等關(guān)系，不要俯視被訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象
C.要尊重和服從當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣
D.使用農(nóng)民熟悉的語(yǔ)言（包括非語(yǔ)言行為）
最新試題
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過(guò)到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過(guò)程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。
沒(méi)有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，便沒(méi)有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。
農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪(fǎng)社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶(hù)，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程是指（）。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對(duì)象往往是一些專(zhuān)業(yè)性較弱，實(shí)操性較強(qiáng)的生產(chǎn)者。
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點(diǎn)不同，所采用的方法也不同。
（）是將通過(guò)各種途徑獲得的信息進(jìn)行歸納、整理、加工，并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達(dá)某一事物的內(nèi)容，并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動(dòng)的過(guò)程。
以下關(guān)于個(gè)別指導(dǎo)法中農(nóng)戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)注意問(wèn)題的描述，錯(cuò)誤的是（）。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。