學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月～4、5個(gè)月

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

國(guó)外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識(shí)創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。

堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對(duì)唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)