A.鍛造人際交往能力
B.了解社會就業(yè)狀況
C.加強職業(yè)體驗
D.鍛造就業(yè)能力
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A.及時搜集社會現(xiàn)象的真實資料
B.客觀描述社會現(xiàn)象的現(xiàn)實狀況
C.正確解釋社會現(xiàn)象的本質(zhì)屬性
D.科學預(yù)測社會現(xiàn)象的發(fā)展趨向
A.科學性
B.行為的現(xiàn)實性
C.對象的社會性
D.態(tài)度的客觀性
A.一種自覺的系統(tǒng)的認識活動
B.一個統(tǒng)一的復(fù)雜的非理性認識活動
C.不直按搜集社會現(xiàn)象資料的認識活動
D.揭示現(xiàn)象本質(zhì),尋求改造社會途徑的認識活動
A.主次觀察法
B.方位觀察法
C.分析觀察法
D.記錄觀察法
A.調(diào)查目的的影響
B.調(diào)查內(nèi)容的影響
C.樣本性質(zhì)的影響
D.資料處理分析方法的影響
最新試題
大學生社會實踐基地的建設(shè)不僅可以提升()還可以提高()。
大學生社會實踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的()功能。
高校在選擇大學生社會實踐基地時必須服務(wù)于()。
大學生社會實踐是一項()的教育活動。
大學生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
在選擇企業(yè)共建校外實踐基地時,還要注重學生能力的提高和()為第一標準。
在握手禮儀中,握手的力度以不握疼對方的手為限度。初次見面時,時間一般控制在2秒鐘內(nèi)。
學生進入基地參觀學習要遵守各項規(guī)章制度,大聲喧嘩,保持良好的秩序。
大學生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學校和家庭()的綜合作用。
學生要遵照實踐基地單元的安全規(guī)定,嚴格遵照操作規(guī)程勞動紀律。