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你可能感興趣的試題
A.社會(huì)活動(dòng)區(qū)
B.建構(gòu)操作區(qū)
C.藝術(shù)活動(dòng)區(qū)
D.語言活動(dòng)區(qū)
A.自然科學(xué)區(qū)
B.建構(gòu)操作區(qū)
C.藝術(shù)活動(dòng)區(qū)
D.語言活動(dòng)區(qū)
A.自然科學(xué)區(qū)
B.社會(huì)活動(dòng)區(qū)
C.建構(gòu)操作區(qū)
D.語言活動(dòng)區(qū)
A.室內(nèi)環(huán)境
B.教室環(huán)境
C.活動(dòng)室環(huán)境
D.臥室環(huán)境
A.根據(jù)活動(dòng)組織形式開展的創(chuàng)設(shè)
B.主題的創(chuàng)設(shè)
C.暫時(shí)性的創(chuàng)設(shè)
D.持續(xù)性的創(chuàng)設(shè)
最新試題
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評價(jià)。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。