A.選擇目標(biāo)人群經(jīng)常通過(guò)又易于駐足的地方
B.掛貼的高度應(yīng)以成人看閱時(shí)不必過(guò)于仰頭為宜
C.為避免人為破壞,健康傳播材料應(yīng)掛貼在成人舉手觸摸不到的高度
D.一種宣傳材料不宜留置過(guò)久,應(yīng)定期更換,以便讀者保持新鮮感
E.發(fā)現(xiàn)有損壞應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)或更換
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.向教育對(duì)象強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和使用材料的重要性,引起對(duì)方的重視
B.提示材料中的重點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)教育對(duì)象加強(qiáng)學(xué)習(xí)和記憶
C.講解具體的使用或操作方法,使教育對(duì)象能夠遵照有關(guān)步驟自行操作
D.在教育對(duì)象再次咨詢(xún)或再次進(jìn)行家訪時(shí),了解材料的保管和使用情況,必要時(shí)再次給予輔導(dǎo)
E.應(yīng)該相信和尊重教育對(duì)象,將健康傳播材料發(fā)放到教育對(duì)象手中自己學(xué)習(xí)、掌握、使用即可
A.傳播材料制作應(yīng)首先做好需求評(píng)估分析
B.緊急情況下可以不做需求評(píng)估分析直接形成初稿請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)
C.傳播材料制作要提前做好計(jì)劃
D.傳播材料制作應(yīng)認(rèn)真做好預(yù)試驗(yàn)
E.傳播材料制作和使用應(yīng)做好監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)
A.自我傳播
B.人際傳播
C.群體傳播
D.組織傳播
E.大眾傳播
A.知曉健康信息
B.健康信念認(rèn)同
C.態(tài)度轉(zhuǎn)變
D.采納健康的行為
E.不采納健康的行為
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.以上選項(xiàng)都是
A.重要性
B.有效性
C.及時(shí)性
D.可行性
E.成本-效益
A.個(gè)體因素
B.家庭因素
C.教育因素
D.學(xué)習(xí)因素
E.文化因素
A.享受型行為
B.主動(dòng)非享受型行為
C.被動(dòng)非享受型行為
D.主動(dòng)享受型行為
E.被動(dòng)享受型行為
A.享受型行為
B.主動(dòng)非享受型行為
C.被動(dòng)非享受型行為
D.主動(dòng)享受型行為
E.被動(dòng)享受型行為
A.獲取
B.理解
C.評(píng)價(jià)
D.應(yīng)用
E.效果
最新試題
下列哪種體能訓(xùn)練方式屬于超等長(zhǎng)訓(xùn)練()
良好的體育鍛煉環(huán)境是保證體育鍛煉效果、身體健康不受損的先決條件。
針對(duì)壓力,可以利用哪些物理因素進(jìn)行調(diào)節(jié)()
平衡膳食可降低多種疾病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),各個(gè)國(guó)家都以平衡膳食為核心制定膳食指南。
下列哪種指標(biāo)不屬于健康體能的評(píng)定指標(biāo)()
長(zhǎng)期過(guò)量攝人產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素引起的不健康狀態(tài)稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。
糖尿病可以通過(guò)控制飲食、加強(qiáng)體育鍛煉、減肥、心理調(diào)節(jié)等方式進(jìn)行預(yù)防。
有氧運(yùn)動(dòng)減肥成功的關(guān)鍵因素包括()
學(xué)齡兒童容易出現(xiàn)哪種貧血癥狀()
規(guī)律性的身體活動(dòng)是預(yù)防和應(yīng)對(duì)心臟病、中風(fēng)、糖尿病乳腺癌、直腸癌等慢性非傳染性疾病的關(guān)鍵。