A.班主任是班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師
B.班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者
C.班主任是學(xué)生成長的引路人
D.班主任是協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家
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A.關(guān)心愛護(hù)和尊重他們
B.激發(fā)他們的自信心
C.持之以恒地實(shí)施教育
D.善于挖掘和及時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn)
A.形成學(xué)生的群體意識(shí)
B.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力
C.形成學(xué)生的自我管理能力
D.培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力
A.健全組織,培養(yǎng)干部以形成集體核心
B.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)
C.營造班級(jí)健康向上的集體氛圍和輿論班風(fēng)
D.指導(dǎo)開展班會(huì)和團(tuán)隊(duì)會(huì)
A.商討式談話
B.點(diǎn)撥式談話
C.突擊式談話
D.批評(píng)式談話
A.是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活的教師
B.1938年,我國把負(fù)責(zé)班級(jí)組織教育工作的教師稱為“級(jí)任導(dǎo)師”
C.《欽定學(xué)堂章程》規(guī)定在小學(xué)實(shí)施“級(jí)任制”
D.我國班主任制正式確立于1952年
A.值勤活動(dòng)
B.春游
C.研學(xué)旅行
D.競賽活動(dòng)
A.常規(guī)班會(huì)
B.生活會(huì)
C.主題班會(huì)
D.時(shí)事班會(huì)
A.是日常性的教育活動(dòng)
B.是中小學(xué)最常見的班級(jí)自主活動(dòng)
C.最常見的主題班會(huì)是日常主題的班會(huì)
D.確立主題是開好主題班會(huì)的關(guān)鍵
A.評(píng)定內(nèi)容的全面性
B.評(píng)定主體的單一性
C.評(píng)定過程的激勵(lì)性
D.評(píng)價(jià)語言的規(guī)范性
A.激發(fā)他們的自信心
B.發(fā)揮優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)全班
C.消除嫉妒,公平競爭
D.嚴(yán)格要求,防止自滿
最新試題
從活動(dòng)對(duì)象上看,班級(jí)活動(dòng)可以分為單一活動(dòng)和綜合活動(dòng)。
班級(jí)活動(dòng)是班集體形成和發(fā)展的生命線。
關(guān)于班級(jí)組織的發(fā)展史,以下表述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于班級(jí)管理,以下表述錯(cuò)誤的是()。
班級(jí)規(guī)章制度包括()。
關(guān)于班集體,以下表述錯(cuò)誤的是()。
班集體實(shí)行班干部全員制或輪換制,這有助于()。
對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定主要有()。
教師進(jìn)行個(gè)性化班級(jí)管理,主要是通過塑造班級(jí)文化氛圍,讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了()。
下列不屬于對(duì)先進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育方法的是()。