判斷題諸葛亮是《三國(guó)演義》中"謀"的化身。他第一完成了劉備的生存問(wèn)題,后又部分解決了劉備的發(fā)展問(wèn)題,在與另一位謀略家,為曹操服務(wù)的司馬懿的斗智中,因策劃思維體系不完整而"出師未捷身先死"。

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2.多項(xiàng)選擇題企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)的支柱性要素有:()

A.環(huán)境識(shí)別
B.理念識(shí)別
C.品牌識(shí)別
D.行為識(shí)別
E.視覺(jué)識(shí)別
F.戰(zhàn)略識(shí)別

3.多項(xiàng)選擇題符合治理策劃"互換性原則"的觀點(diǎn)有()

A.治理體制要在有利于保證經(jīng)營(yíng)連續(xù)的情形下進(jìn)行改革
B.崗位職能的集聚與分解有利于企業(yè)培養(yǎng)和留住高復(fù)合性人才
C.崗位職能的集聚與分解有利于企業(yè)防止由于高級(jí)人才的離去而引發(fā)人才危機(jī)
D.治理職責(zé)之間不能有空白

4.多項(xiàng)選擇題商務(wù)策劃人不但要具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),還應(yīng)具有良好的基本素養(yǎng),如()等。

A.治理人的能力
B.追求信息完全、真實(shí)、最新
C.關(guān)注能力
D.超前意識(shí)

5.多項(xiàng)選擇題中級(jí)商務(wù)策劃師應(yīng)該把握的判定類知識(shí)有()

A.公共關(guān)系學(xué)
B.信息分析
C.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)
D.公司法

6.多項(xiàng)選擇題整理類知識(shí)結(jié)構(gòu)含有()等工具的運(yùn)用和能力的把握。

A.信息工具
B.信息分析
C.文案格式
D.財(cái)務(wù)治理

9.多項(xiàng)選擇題指出與"伏筆法"含義相一致或相近的說(shuō)法或做法()

A.三十六計(jì):"連環(huán)計(jì)"
B.促銷(xiāo)定位中的融資-營(yíng)銷(xiāo)法
C.在當(dāng)前的策劃中,為未來(lái)的下一輪策劃悄悄地打下基礎(chǔ)
D.促銷(xiāo)定位中的拉銷(xiāo)法

10.多項(xiàng)選擇題專業(yè)策劃:()

A.在日常生活工作中專門(mén)負(fù)責(zé)所在組織的策劃
B.特點(diǎn)是思維間接影響決策和實(shí)施
C.特點(diǎn)是思維影響決策
D.策劃是自己的義務(wù)

最新試題

資料信息整理的內(nèi)容包括:調(diào)查過(guò)程中形成的各種文檔材料(調(diào)研提綱、問(wèn)卷、會(huì)議記錄)、圖表、數(shù)據(jù)、聲像材料等資料。

題型:判斷題

重點(diǎn)法的含義就是只要對(duì)事物局部進(jìn)行重點(diǎn)策劃,局部策劃好了整個(gè)原策劃也就策劃好了。

題型:判斷題

當(dāng)損益分歧點(diǎn)比率低于()時(shí),是較理想的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在整理過(guò)程中,預(yù)計(jì)講解法是按照資金的投入順序來(lái)整理決策環(huán)的方法。

題型:判斷題

不屬于商務(wù)策劃書(shū)的三大部分結(jié)構(gòu)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)今社會(huì),處處都有策劃,沒(méi)有策劃就不能領(lǐng)先,策劃是萬(wàn)能的。

題型:判斷題

重點(diǎn)法就是要在面對(duì)復(fù)雜的策劃對(duì)象時(shí),首先要努力尋求突出某一個(gè)商務(wù)環(huán)節(jié)、某一資產(chǎn)、某現(xiàn)業(yè)務(wù)等個(gè)別線索,也可以說(shuō)是主動(dòng)地縮小策劃對(duì)象,把策劃對(duì)象首先簡(jiǎn)單化,然后加以精雕細(xì)刻,使一點(diǎn)首先突破,進(jìn)而把局部策劃產(chǎn)生的功效傳遞給整個(gè)原策劃對(duì)象。

題型:判斷題

策劃書(shū)盡量按照()表達(dá),不能用復(fù)雜的邏輯表達(dá)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

企業(yè)品牌為產(chǎn)品銷(xiāo)售者提供了吸引忠誠(chéng)顧客的機(jī)會(huì),進(jìn)而在規(guī)劃市場(chǎng)組合時(shí)具有較大的主動(dòng)性和控制能力。品牌有助于銷(xiāo)售者細(xì)分市場(chǎng),有助于建立公司形象。

題型:判斷題

畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)與就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢的矛盾是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。

題型:判斷題