（）、（）是所有思維的特征。

時(shí)間思維的主要特征，要從一維線性的時(shí)間軸去把握事物運(yùn)動(dòng)過程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對(duì)唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識(shí)創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。

人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）

語(yǔ)言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺情景

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性