原始社會(huì)的教育是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

創(chuàng)立了被史學(xué)家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是（）

“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對(duì)于其它因素而言，都處于（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。

迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的一部專門論述教育問題的著作是（）

“建國(guó)君民，教學(xué)為先”揭示了教育的（）

教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。