階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個(gè)階段。

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

教育學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

我國中小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容是什么？

政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑

從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國家（）

如何理解教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。