被譽為“教育科學之父”的著名教育家是（）

“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運用教學方法的根本指導思想。

原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的

創(chuàng)立了被史學家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是（）

“課”是班級教學的基本*單位。

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

教學模式是教學經(jīng)驗和教學理論的匯編。

教學過程始終具有（）

現(xiàn)代教育包括社會主義教育和資本主義教育。

根據(jù)現(xiàn)代教學理論的研究，從教學效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學水平（）