教育“心里起源論”的代表人物是（）

我國中小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容是什么？

教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

“提倡啟發(fā)式，反對(duì)注入式”是我國教師選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。

中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個(gè)階段。

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。