A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.托爾曼
D.斯金納
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A.最新的內(nèi)容
B.最形象、生動(dòng)的內(nèi)容
C.學(xué)科的基本概念與原理
D.事例或案例
A.專斷型
B.民主型
C.放任型
D.無(wú)法確定
A.課間休息時(shí),小李回到教室里做作業(yè);
B.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意;
C.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單;
D.陳英每天獨(dú)自看幾小時(shí)電視
A.他們尚未達(dá)到形式運(yùn)算階段
B.這些概念、規(guī)則太復(fù)雜
C.具體經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們加深印象
D.有利于他們進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
A.發(fā)現(xiàn)法
B.講解法
C.示范法
D.示范與講解相結(jié)合方法
A.10
B.12
C.16
D.24
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.情緒發(fā)生早,情感產(chǎn)生晚
B.情緒發(fā)生晚,情感產(chǎn)生早
C.情緒情感同時(shí)產(chǎn)生
D.情緒情感都是與生俱來(lái)的
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.吉爾福特
D.加德納
A.直覺(jué)思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
最新試題
高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型表現(xiàn)為強(qiáng)、平衡、不靈活的人,他的氣質(zhì)類型是()
強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)于()氣質(zhì)類型。
由實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境和實(shí)驗(yàn)情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件,這指的是()
談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
試述觀察的品質(zhì)及觀察力的培養(yǎng)。
依據(jù)興趣有無(wú)效能,可以把興趣分為()
簡(jiǎn)述記憶遺忘的規(guī)律。
根據(jù)遺忘原因的有關(guān)理論,結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何提高記憶的效果。
簡(jiǎn)述工作記憶的概念及組成部分。
教師在上課時(shí),讓學(xué)生目視黑板,坐端正,這是()