簡述知覺的整體性及其對教學的啟示。

簡述記憶遺忘的規(guī)律。

根據(jù)一類事物的共同特征去創(chuàng)造新形象的過程，是想象形成方式中的（）

教師在上課時，讓學生目視黑板，坐端正，這是（）

簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關(guān)“教學與發(fā)展的關(guān)系”的觀點。

試述觀察的品質(zhì)及觀察力的培養(yǎng)。

簡述個體心理發(fā)展的條件。

主要用于精神異常者診斷的性格測量方法是（）

凡是新活動和舊活動刺激相同而反應不同，則容易發(fā)生（）

由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應的因素或條件，這指的是（）