簡述深度知覺的線索有哪些。

談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

依據(jù)興趣有無效能，可以把興趣分為（）

簡述知覺的整體性及其對教學(xué)的啟示。

簡述皮亞杰的心理發(fā)展理論對心理發(fā)展動力的觀點。

簡述記憶遺忘的規(guī)律。

受后天經(jīng)驗影響較大，主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）

代表一個人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標(biāo)，叫做（）

簡述工作記憶的概念及組成部分。

談?wù)剳?yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶的品質(zhì)。