對偏見、迷信、謬誤的憎恨，屬于（）

簡述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。

簡述知覺的整體性及其對教學的啟示。

影響識記效果的因素有哪些？

強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)于（）氣質(zhì)類型。

談?wù)剳?yīng)該如何培養(yǎng)學生良好的記憶的品質(zhì)。

簡述深度知覺的線索有哪些。

簡述運動知覺的條件。

凡是新活動和舊活動的反應(yīng)相同，而刺激不同，則容易發(fā)生（）

談?wù)劷處煈?yīng)該如何對學生情緒進行識別并促進學生情緒的自我調(diào)節(jié)。