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A.“教學(xué)反思”承載著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的功能。
B.“教學(xué)反思”有助于教師的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)。
C.“教學(xué)反思”有助于教師成為智者，避免被學(xué)生愚弄。
D.“教學(xué)反思”有助于促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
A.定性評(píng)價(jià)
B.定量評(píng)價(jià)
C.成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)
D.發(fā)展性評(píng)價(jià)
A.導(dǎo)向性原則
B.有效性原則
C.差異性原則
D.強(qiáng)化性原則
最新試題
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
課堂中板書(shū)設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書(shū)形式稱為（）
常模參照性考試是為了（）
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）
在多媒體時(shí)代，黑板板書(shū)必將退出歷史的舞臺(tái)。
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
有效的聽(tīng)課評(píng)課應(yīng)注意什么？
教育從了解開(kāi)始。要想教育好每個(gè)學(xué)生，首先必須全面了解好每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）
“有一孩子聰明機(jī)靈，好玩電游，但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。”請(qǐng)你采用第二人稱的方式，對(duì)該學(xué)生寫(xiě)一段操行評(píng)語(yǔ)。
隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。