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A.“教學(xué)反思”承載著促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。
B.“教學(xué)反思”有助于教師的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)。
C.“教學(xué)反思”有助于教師成為智者，避免被學(xué)生愚弄。
D.“教學(xué)反思”有助于促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
A.導(dǎo)向性原則
B.有效性原則
C.差異性原則
D.強(qiáng)化性原則
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.錄像評(píng)價(jià)法
D.問(wèn)卷調(diào)查法
A.備教材
B.備教法
C.備意外
D.備學(xué)生
最新試題
簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。
班主任工作最核心的職責(zé)是（）
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號(hào)時(shí)，不直接批評(píng)，而是表?yè)P(yáng)全班同學(xué)，或表?yè)P(yáng)比較好的學(xué)生，從而對(duì)思想溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱(chēng)為（）
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。
課堂提問(wèn)的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問(wèn)A，先從B開(kāi)始”的這種提問(wèn)方式屬于（）
大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）
教師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是（）
教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）
教育從了解開(kāi)始。要想教育好每個(gè)學(xué)生，首先必須全面了解好每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）