A.一元回歸預(yù)測(cè)
B.多元回歸預(yù)測(cè)
C.線性回歸預(yù)測(cè)
D.非線性回歸預(yù)測(cè)
E.模糊回歸預(yù)測(cè)
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A.多出人才
B.多出怪才
C.多出偏才
D.快出人才
E.出好人才
A.現(xiàn)狀概述
B.歷史沿革
C.發(fā)展目標(biāo)
D.原因分析
E.對(duì)策與措施
A.綜合
B.分析
C.全面
D.長(zhǎng)期
E.概括
A.教育發(fā)展的規(guī)模目標(biāo)
B.教育發(fā)展的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)
C.教育發(fā)展的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
D.教育發(fā)展的師資目標(biāo)
E.教育發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)
A.學(xué)生質(zhì)量目標(biāo)
B.師資質(zhì)量目標(biāo)
C.管理水平目標(biāo)
D.辦學(xué)條件目標(biāo)
E.晉升政策
最新試題
在以下教育中,()能最先感受到科技發(fā)展的要求。
研究人口的()是進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立,教育體制應(yīng)有一系列變革,合乎市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的教育體制改革有()。
教育現(xiàn)象在發(fā)展的過(guò)程中常常()。
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有()。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高時(shí)進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃需特別考慮()。
人口經(jīng)濟(jì)構(gòu)成是反映人口在社會(huì)中所處()的構(gòu)成。
教育預(yù)測(cè)搜集的重點(diǎn)是()。
短期教育預(yù)測(cè)
時(shí)限為兩年的教育預(yù)測(cè)屬于()。