A.短語
B.漢字
C.詞組
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A.歸納法
B.直接法
C.以舊帶新
A.掌握漢語構(gòu)詞法
B.語言對比
C.精講多練
A.文本
B.交際
C.語境
A.書面語
B.句子
C.口語
A.寫法
B.發(fā)展歷史
C.音、義、形
A.聯(lián)想法
B.夸張發(fā)音
C.歸納法
A.音素知識講解
B.發(fā)音講解
C.語音知識講解
A.語流教學(xué)
B.聲、韻教學(xué)
C.聲調(diào)教學(xué)
A.閱讀能力
B.表達(dá)能力
C.交際能力
A.書面語
B.口語
C.目的語
最新試題
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系?二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程?
理論語法與教學(xué)語法的不同點表現(xiàn)在哪些方面?
請說說“對外漢語教學(xué)”的“名”與“實”,即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?
以一個具體的應(yīng)用為例,分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
為什么說教材評估是一項復(fù)雜的工作?
對外漢語教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個階段?各自有什么特點?
談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
根據(jù)以往的有關(guān)研究,談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
對外漢語教學(xué)總體設(shè)計理論的基本內(nèi)容是什么?