單項選擇題課堂教學所提供的都不是真實的語言材料，教給學生的常為“課堂語言”或（），與實際生活中的語言有一定距離。
A.社會語言
B.教科書語言
C.生活語言
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1.單項選擇題課堂教學強調(diào)教授（），符合成人的思維特點和學習特點。
A.語言規(guī)則
B.文化知識
C.交際技能
2.單項選擇題課堂教學的重點往往是（）。
A.文化知識
B.交際技能
C.語言形式的掌握
3.單項選擇題（）能充分利用人們長期積累的對語言本身和語言教學的研究結(jié)果，通過教學大綱和教材的精心安排，進行集中的、有目的、有計劃的教學活動。
A.非目的語環(huán)境教學
B.目的語環(huán)境教學
C.課堂教學
4.單項選擇題蘭伯特和（）將動機分為融合型動機和工具型動機。
A.加涅
B.加納德
C.圭奧拉
5.單項選擇題語言習得的認知因素主要包括智力、（）、學習策略和交際策略以及認知方式。
A.情感
B.態(tài)度
C.學能
最新試題
談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
題型：問答題
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學學科理論體系的看法。
題型：問答題
對外漢語教學的課程研究有哪些特點？
題型：問答題
試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。
題型：問答題
請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學習中母語與目的語之間的關(guān)系。
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各種技能訓練有什么特點？
題型：問答題
教學設(shè)計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？
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談?wù)?0世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
題型：問答題
以一個具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
題型：問答題
對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？
題型：問答題