單項選擇題提出語言的“譜系樹”理論的是德國學者()。
A.瓊斯
B.施萊赫爾
C.葆樸
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1.單項選擇題古代語言研究的三大中心是古中國、古印度、()。
A.古希臘
B.古羅馬
C.古埃及
2.單項選擇題語言是人類獨有的,只有人類才具備學習和運用語言的()。
A.智商
B.交際需要
C.特殊生理基礎
3.單項選擇題語言課要充分體現(xiàn)工具課、()的特點。
A.知識課
B.技能課
C.文化課
4.單項選擇題對外漢語教學的方法,要著重引導學生掌握并靈活運用()。
A.言語規(guī)則
B.外語
C.語言規(guī)則
5.單項選擇題對外漢語教學必須以()為對象。
A.言語
B.語言
C.第二語言
最新試題
為什么說教材評估是一項復雜的工作?
題型:問答題
如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關系?二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程?
題型:問答題
怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關系?
題型:問答題
根據(jù)以往的有關研究,談談你對第二語言和外語教學學科理論體系的看法。
題型:問答題
對外漢語教學的總教學原則有哪些,并加以評論。
題型:問答題
談談20世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。
題型:問答題
談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
題型:問答題
請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”,即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
題型:問答題
教學設計的相關概念有哪些?各自的含義是什么?
題型:問答題
談談20世紀80年代以來,對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
題型:問答題