陳鶴琴以其長子一鳴為對象，從出生時起，逐日對其身心發(fā)展變化和各種刺激反應進行周密的觀察和實驗，寫成（）一書。

美國初期的學前教育是在（）理論指導下形成的。

美國著名的哲學家和教育家杜威的教育思想的理論基礎有（）。

古希臘的學前教育以斯巴達和雅典兩個城邦為典型，（）學前教育以培養(yǎng)和諧發(fā)展的人為出發(fā)點，其教育內容比較全面。

張宗麟在《幼稚園的社會》一書中提出幼稚園各種活動都應當是傾向于（）的，因為教育的靈魂乃在于培養(yǎng)適合于某種社會生活的人。

（）遵循自然教育原則，并設計出教玩具“恩物”。

《理想國》認為教育應當為國家培養(yǎng)（）。

盧梭認為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

陳鶴琴認為兒童具有（）等主要特點。

顏之推非常重視父母對兒童潛移默化的影響及周圍環(huán)境的陶冶，故提出家庭教育應該重視（）。