高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。

為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）

高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）

我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。

我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類(lèi)型修滿(mǎn)通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括（）

運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）

高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）

高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）