現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識、競爭意識和責(zé)任意識。

國內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。

作為班主任要系統(tǒng)地教會學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

教育學(xué)是在人類教育活動進(jìn)行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。