A.維持活動(dòng)與休息的平衡
B.攝入足夠的食物和水
C.接受自己患病的事實(shí)
D.適應(yīng)退休后的生活
E.有效地執(zhí)行醫(yī)囑
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A.自理能力是人天生就具備的
B.自理是有目的、有意識(shí)的行動(dòng)
C.自理能力具有穩(wěn)定性,不易受其他因素的影響
D.能夠自理是值得尊敬的,而無(wú)法自理則難以被社會(huì)接受
E.自理就是指進(jìn)食、沐浴衛(wèi)生、入廁、更衣、修飾等日常生活活動(dòng)
A.否認(rèn)
B.補(bǔ)償
C.壓抑
D.退化
E.轉(zhuǎn)移
A.合理化
B.退化
C.轉(zhuǎn)移
D.壓抑
E.否認(rèn)
A.生物層次
B.生理層次
C.心理層次
D.技術(shù)階段
E.社會(huì)文化層次
A.生理層次
B.心理層次
C.社會(huì)層次
D.文化層次
E.知識(shí)技術(shù)層次
最新試題
指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫()
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次()
社區(qū)護(hù)理包括()
一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
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以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是()
簡(jiǎn)述健康教育的意義。
文化關(guān)懷
下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()