認為德育是必要的，從維持學校生活秩序為取向的辯護為什么？

簡述主意說的認為。

價值澄清模式的三個階段、七個步驟分別是指什么？

簡述學校道德教育的內容應當包括四個主要的層次。

簡述后果情境與體諒情境的異同。

說服的德育方法是指什么？

說服的德育方法的說理方式中，結果論和非結果論的區(qū)別是什么？

簡述懲罰與和報復的不同。

麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事？

簡述說服與說教的區(qū)別。