您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.愛國主義教育
B.國際主義教育
C.共產(chǎn)主義教育
D.集體主義教育
A.實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的序列化過程
B.實(shí)現(xiàn)由德育目的向德育目標(biāo)的轉(zhuǎn)化
C.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)分類的過程
D.實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的分解操作化過程
A.精神分析理論
B.社會學(xué)習(xí)理論
C.新性善論
D.馬斯洛的需求理論
A.他律—自律—自由—無律
B.無律—他律—自律—自由
C.無律—自律—他律—自由
D.自由—自律—他律—無律
A.學(xué)校道德教育影響與一般社會道德影響的矛盾
B.德育目標(biāo)要求同學(xué)生的發(fā)展實(shí)際的矛盾
C.學(xué)生的道德認(rèn)知、道德理想與道德實(shí)踐之間的矛盾
D.社會價值環(huán)境與學(xué)校的價值系統(tǒng)的矛盾
A.社會發(fā)展等宏觀因素
B.生產(chǎn)力發(fā)展等宏觀因素
C.科技發(fā)展等社會因素
D.道德教育內(nèi)容的教育性因素
最新試題
說服的德育方法是指什么?
簡述懲罰與和刁難的不同。
有人認(rèn)為,文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑,而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道,結(jié)合有關(guān)事實(shí)和理論分析和評論這種觀點(diǎn)?
麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事?
教師如何正確使用結(jié)果論和非結(jié)果論?
簡述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個主要的層次。
試論教學(xué)與德育的關(guān)系。
簡述強(qiáng)制性懲罰和回報(bào)性懲罰的區(qū)別,并分別舉例。
簡述價值澄清模式的缺點(diǎn)。
簡述社會行動模式的理論假設(shè)。