單項選擇題教師作為德育主體在道德教育過程中采取一種價值相對主義的立場是下列哪種態(tài)度？（）

A.權威主義
B.中立主義
C.調合的立場
D.兒童中心主義


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1.單項選擇題尊重權威和維護社會秩序定向階段是科爾伯格道德發(fā)展階段的哪一個階段？（）

A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.非習俗水平

2.單項選擇題麥克費爾的德育課程模式是（）。

A.“符號”課程模式
B.“體諒”課程模式
C.“社會行動”課程模式
D.品德教育課程模式

3.單項選擇題我國德育課程基本上采用的是（）。

A.綜合課程形式
B.活動課程形式
C.隱性課程形式
D.螺旋式結構

4.單項選擇題諾丁斯課程體系的第一步是（）。

A.對自我的關懷
B.對思想的關懷
C.對親密的人的關懷
D.對世界的關懷

6.單項選擇題獨立的德育學產生的標志是（）。

A.涂爾干道德教育論
B.杜威的反對傳統(tǒng)教育
C.科爾伯格的認知主義
D.諾丁斯的關懷理論

7.單項選擇題德育的主要功能不包括（）。

A.德育的社會性功能
B.德育的自然性功能
C.德育的個體性功能
D.德育的教育性功能

8.單項選擇題以下哪一著作被視為獨立的德育學產生的標志？（）

A.《道德教育論》
B.《德育鑒》
C.《訓育論》
D.《德育原理》

9.單項選擇題當代德育課程模式中的“社會行動”課程模式的代表人物是（）。

A.威爾遜
B.麥克費爾
C.科爾伯格
D.紐曼

10.單項選擇題以下不屬于“品德教育”運動理論上的代表人物是（）。

A.托馬斯·里可納
B.威廉·貝內特
C.愛德華·懷因
D.尼爾·諾丁斯