A.“情報(bào)活動(dòng)”
B.“咨詢活動(dòng)”
C.“抉擇活動(dòng)”
D.“設(shè)計(jì)活動(dòng)”
E.“試行活動(dòng)”
F.“審查活動(dòng)”
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A.建立和維持信息交流的體系
B.獨(dú)立地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題
C.促成組織成員提供必要的服務(wù)
D.激勵(lì)組織成員,從內(nèi)心角度擴(kuò)大接受范圍
E.規(guī)定組織的目標(biāo)
F.出以公心,對(duì)組織負(fù)責(zé)
A.共同的目標(biāo)
B.共同的需求
C.協(xié)作的意愿
D.嚴(yán)格的管理
E.信息交流
F.激勵(lì)機(jī)制
A.計(jì)劃
B.決策
C.組織
D.執(zhí)行
E.控制
F.交流
A.公共政策
B.公共財(cái)政
C.公用事業(yè)
D.人事
E.社會(huì)保障
F.城市政府
A.目標(biāo)
B.作用
C.程序
D.服務(wù)對(duì)象
E.時(shí)間
F.地點(diǎn)
A.行政管理具有共性
B.行政學(xué)的系統(tǒng)性
C.行政學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)
D.行政的科學(xué)化
E.行政的社會(huì)化
F.行政的重要性
A.缺乏獎(jiǎng)勵(lì)
B.懲罰無度
C.損失創(chuàng)制權(quán)
D.疏略社交生活
E.調(diào)資不及時(shí)
F.取消權(quán)利
A.行政層級(jí)問題
B.人才選拔問題
C.職務(wù)回避問題
D.職位分類-分級(jí)與工資的制定問題
E.職務(wù)的晉升問題
F.福利問題
A.勞動(dòng)分工
B.紀(jì)律
C.統(tǒng)一指揮
D.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
E.標(biāo)準(zhǔn)
F.公平
A.計(jì)劃
B.組織
C.決策
D.指揮
E.協(xié)調(diào)
F.控制
最新試題
政策分析的五個(gè)階段的順序可以交叉、重復(fù)、循環(huán)。
自20世紀(jì)90年代以來,奎德系統(tǒng)闡述了政策分析理論。
在自由主義經(jīng)濟(jì)時(shí)代,政府機(jī)構(gòu)發(fā)生了很明顯的改變。
政策分析是政策科學(xué)的研究方法論,是運(yùn)用一定的科學(xué)研究方法去解決社會(huì)問題的一個(gè)應(yīng)用性學(xué)科。
19世紀(jì)中葉以后,恩賜制的弊端日益顯露,同時(shí)工業(yè)革命也要求建立適應(yīng)于工業(yè)社會(huì)的政府人事制度。
Y理論作為一種管理理論,它至少看到了在它之前的傳統(tǒng)X理論所忽略的東西,說出了X理論所沒有說出的東西。
在行政研究的德國(guó)階段中,斯坦因頗負(fù)盛名并具有一定的代表性。
所有國(guó)家的公務(wù)員晉升都遵循著考試晉升的單一模式。
執(zhí)行分析主要考慮的是政策實(shí)施過程中可能發(fā)生的政治、組織、環(huán)境和人的因素,其中,政治的因素最重要。
Y理論認(rèn)為個(gè)體和組織的目標(biāo)應(yīng)該融合,只要能注意滿足個(gè)體的需求和利益,個(gè)體就能為組織盡更多義務(wù)和責(zé)任。