日常安全教育手段，按組織形式劃分有集體教育，個人教育等。

遵守安全作業(yè)受益方的順序是，船員本身、船公司、生態(tài)環(huán)境。

安全作業(yè)方法，是在系統(tǒng)考慮作業(yè)的各種因素的基礎上，能使“人、機（物）、環(huán)境、管理”四大安全要素和諧相處的安全做法的總稱。

“四階段安全作業(yè)法”既是通用性的安全作業(yè)程序，又是一種將安全教育和安全作業(yè)緊密結合于一體的安全教育和作業(yè)方式。

提高船員的安全意識是安全教育的唯一目的。

正常的人體生理節(jié)律在6—9時處于松弛和休眠狀態(tài)。

除正常休假或船舶失事外，海員被遣送回國的費用由個人承擔。

“四階段安全教育法”特別適合于新船員安全和職業(yè)技能教育。

船員的疲勞屬于職業(yè)疲勞。防止疲勞和及時消防疲勞，避免在過度疲勞情況下作業(yè)是確保船上持續(xù)性安全的必要條件之一。

只要負責值班安排的船員了解人體生理節(jié)律和失效浴盆曲線對疲勞和事故的影響即可。