隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？

簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。

生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。

在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。

《小學教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。

把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個學生學習時按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導，這種教學方法主要是（）。

小學生學習有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。

談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M學生全面發(fā)展的意義。

以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？

很多國家都倡導教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。