單項(xiàng)選擇題幼兒在教室里邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，這種現(xiàn)象屬于（）。

A.注意的范圍
B.注意的分配
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的轉(zhuǎn)移


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1.單項(xiàng)選擇題幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有情感、有動(dòng)機(jī)、有想法，這反映幼兒（）。

A.個(gè)性的發(fā)展
B.情感的發(fā)展
C.社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展
D.感覺(jué)的發(fā)展

2.單項(xiàng)選擇題（）是我國(guó)學(xué)前教育所特有的一條原則。

A.獨(dú)立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則

3.單項(xiàng)選擇題兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在（）。

A.幼兒初期
B.幼兒中期
C.幼兒晚期
D.小學(xué)生初期

4.單項(xiàng)選擇題在幼兒教育活動(dòng)中，最能為幼兒提供交談機(jī)會(huì)的組織形式是（）。

A.小組活動(dòng)
B.班集體活動(dòng)
C.全園活動(dòng)
D.個(gè)別活動(dòng)

5.單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對(duì)（）。

A.膽汁質(zhì)的孩子
B.多血質(zhì)的孩子
C.黏液質(zhì)的孩子
D.抑郁質(zhì)的孩子

6.單項(xiàng)選擇題（）主張幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力，由此提出“六解放”。

A.陳鶴琴
B.魯迅
C.陶行知
D.張雪門

8.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是（）。

A.陳鶴琴
B.福祿貝爾
C.杜威
D.蒙臺(tái)梭利

9.單項(xiàng)選擇題皮亞杰把兒童心理發(fā)展過(guò)程劃分為四個(gè)階段，按順序依次是（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段
B.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段
C.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段
D.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段

最新試題

小班的圓圓不會(huì)自己吃飯，一到吃飯時(shí)間就想出去做其他事情，對(duì)此老師正確的做法應(yīng)該是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨(dú)立性”是幼兒教育（）方面的教育目標(biāo)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園中班的孫老師給幼兒講完《木偶奇遇記》的故事，問(wèn)幼兒：“你們覺(jué)得匹諾曹之后還會(huì)遇到什么事情呢？”鼓勵(lì)每一位幼兒都能暢所欲言。這說(shuō)明孫老師（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在（）時(shí)適宜組織幼兒舊歌。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

李老師暑假參加同學(xué)聚會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他，很沮喪，一度想跳槽，可當(dāng)活潑可愛(ài)的小朋友圍著他分享暑假趣聞時(shí)，他頓時(shí)心情舒暢，跳槽念頭全無(wú)。這表明了教師職業(yè)具有（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

安安發(fā)燒了，媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫，換毛巾的時(shí)間一般為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師通常會(huì)問(wèn)幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了？”“怎樣才能做得更好、更快？”這通常屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒情緒社會(huì)化的趨勢(shì)表現(xiàn)在（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題