A.芳芳隨身帶著特別喜歡得《李白詩(shī)選》，一有機(jī)會(huì)就讀
B.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿(mǎn)意
C.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單
D.為了周末能去游樂(lè)園，英英每天回家按時(shí)完成作業(yè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.低等程度
B.中等程度
C.高等程度
D.與高、中、低沒(méi)關(guān)系
A.認(rèn)知好奇心
B.成就動(dòng)機(jī)
C.自我效能感
D.成就歸因
A.能力
B.努力
C.任務(wù)
D.運(yùn)氣
A.行為―認(rèn)知主義者
B.認(rèn)知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者
A.主要?jiǎng)訖C(jī)
B.次要?jiǎng)訖C(jī)
C.直接動(dòng)機(jī)
D.間接動(dòng)機(jī)
最新試題
結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勸R斯洛的需要層次理論的觀點(diǎn)和運(yùn)用。
動(dòng)機(jī)水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響受學(xué)習(xí)任務(wù)難度的影響。
下列關(guān)于動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（）。
學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以設(shè)置優(yōu)等生、三好生，給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。
陽(yáng)陽(yáng)因?yàn)橄氲玫綃寢尯屠蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)于（）。
韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是（）。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是（）。
下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。
（）是指對(duì)自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動(dòng)，個(gè)人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。
在（）中，最佳動(dòng)機(jī)水平偏高。