A.系統(tǒng)性
B.示范性
C.廣延性
D.主體性
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A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系
B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系
C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系
D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系
A.高爾基
B.加里寧
C.凱洛夫
D.夸美紐斯
A.教育內(nèi)容上的授受關(guān)系
B.人格上的平等關(guān)系
C.課堂上的商家與客戶關(guān)系
D.社會道德上的相互促進關(guān)系
A.尊師愛生
B.民主平等
C.教學相長
D.心理相容
A.復雜性和創(chuàng)造性
B.主體性和示范性
C.長期性和連續(xù)性
D.間接性和廣延性
A.示范性
B.復雜性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
A.自覺性
B.獨立性
C.主動性
D.創(chuàng)造性
A.父母
B.朋友
C.管理者
D.組織者
最新試題
我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末,是盛宣懷創(chuàng)辦的()。
關(guān)于中小學生發(fā)展的時代特點,以下表述錯誤的有()。
以下屬于個人閱讀和反思性寫作的有()。
是國家、集體與個人關(guān)系在教育中的反映的是()。
師生關(guān)系是維系教育活動必不可少的基本要素,建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是()。
教師勞動不是生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品,而是“生產(chǎn)人才”,這個要求反映了教師勞動所具有的特點是()。
以下屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有()
著名的羅森塔爾效應反映了師生關(guān)系中的()。
以下反映了教師是班集體領(lǐng)導者角色的有()
通過個人專業(yè)知識管理來實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是()