從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，教學(xué)評(píng)價(jià)有（）和（）之分。

研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計(jì)劃地考察和描述人心理活動(dòng)的表現(xiàn)，收集研究資料。這種方法是（）。

智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的是（）。

觀察的方式有行為檢查單、（）及等級(jí)評(píng)價(jià)量表。

（）要求學(xué)生自己組織材料并采用合適的方式表達(dá)出來(lái)。

評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。

選拔性考試一般是典型的（）。

一般在每學(xué)年、每學(xué)期開始時(shí)或開始前施行，其目的是要了解學(xué)生是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的評(píng)定類型是（）。

某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。

問題解決題通常有兩種形式，一種是（），另一種是（）。