填空題非正式規(guī)范的形式是成員的約定俗稱的結果，受（）、（）和（）等心理因素的制約。
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2.多項選擇題學校中的教學媒體包括（）。
A.非投影視覺輔助
B.投影視覺輔助
C.聽覺輔助
D.視聽輔助
E.遠程輔助
3.單項選擇題課堂紀律較差，學生注意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類型（）
A.積極的
B.消極的
C.反抗的
D.叛逆的
4.單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領導風格
B.班級
C.學校
D.年級
5.單項選擇題某班學生以建立融洽的同學關系為行為取向，以“如何才能讓同學喜歡或接納”為行為準則，該班處于課堂紀律發(fā)展的哪個階段？（）
A.自我服務行為
B.人際紀律
C.自我約束
D.反抗行為
最新試題
課堂紀律是對學生課堂行為所施加的（）。
題型：單項選擇題
課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（）。
題型：單項選擇題
課堂紀律較差，學生注意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類型（）
題型：單項選擇題
當某教師在課堂時，學生不聲不響，而當離?；螂x開課堂以后，學生紀律立即松懈。與這種課堂紀律有關的教師領導類型最可能是（）。
題型：單項選擇題
有的心理學家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序，不遵守紀律和不道德的行為稱作（）。
題型：單項選擇題
學生、學習過程和學習情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。
題型：單項選擇題
簡述學生違反紀律的心理原因？
題型：問答題
課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為（）。
題型：單項選擇題
某個學生在課堂上故意弄出響聲以引起教師的注意，這時，采?。ǎ┑奶幚矸椒ㄗ顬檫m宜。
題型：單項選擇題
非正式規(guī)范的形式是成員的約定俗稱的結果，受（）、（）和（）等心理因素的制約。
題型：填空題